幼儿的思维以具体形象为主要特点，因此，读物应以图为主、图文并茂，以帮助幼儿的阅读活动逐步完成从图画形象到文字符号的过渡。图书的图画应色彩鲜艳，以吸引幼儿的注意；内容应简单具体、生动有趣，以引起幼儿的兴趣；文字应优美、简练、通俗，以利于幼儿的理解。可供幼儿阅读的图书极多，要针对幼儿的年龄特征选择和购买一些可读性较强的图书，三岁以前的幼儿，应选择以家庭为主题的简单图书；三岁以前的幼儿，可选择多类型别的图书。
父母要科学地给幼儿提升图书。幼儿年龄小，认知水平和审美能力较低，对事物缺少分辨力。父母需要把好选书、供书这一关，尽可能多供给涉及面广、具备积极思想意义、富有儿童生活情趣、能给孩子多方面教益的中外优美童话、寓言故事、自然科学、综合常识等儿童读物，对人物丑恶、荒诞不经的鬼怪故事则要加以抵制。